Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2008/2009

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

 

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 340

Počet tried: 16

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 c

Zapísaní žiaci ZŠ

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2008: súčet  26 / počet dievčat  12                

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2008: súčet  25 / počet dievčat 11

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: súčet  4 / počet dievčat 3

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2009

4 žiaci ukončili povinnú  10 – ročnú školskú dochádzku v nižších ročníkoch ako v deviatom, nemali záujem o ďalšie štúdium,  3 odchádzajú s ukončenou 9 – ročnou dochádzkou z nižších ročníkov ( dosiahli vek 16 rokov ), dvaja z nich pokračujú na Strednej odbornej škole v Brezne, jedna žiačka ukončila 8 rokov povinnej školskej dochádzky na ZŠ a pokračuje na bilingválnom gymnáziu.

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

 

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

 

Prospech žiakov

22 prvákov postupuje do vyššieho ročníka. Traja boli preradení do ŠZŠ. Aj napriek zvýšenému úsiliu vyučujúcej nezvládli učivo prvého ročníka. Úlohou  asistentky  učiteľa bolo pomáhať vyučujúcej  I.A vo výchovno-vzdelávacom procese rómskych detí  a  ďalšími doplnkovými formami ( krúžok  - Škola hrou, uplatňovanie individuálneho prístupu, návšteva rodín a pomoc v ŠKD) zvyšovať znalosť slovenského jazyka, odstraňovať jazykové problémy, vychovávať ich k systematickej práci a zodpovednosti, uplatňovať individuálny prístup. Od januára 2009 sme boli zapojení do projektu  „ Mentoring a tútoring rómskych prvákov“, ktorý bol zameraný na doučovanie žiakov prvého ročníka.

V ročníku 2.- 4. 71 žiakov učivo zvládlo.  Šesť žiakov neprospelo. Z nich dve žiačky boli preradené do ŠZŠ, štyria budú ročník opakovať.. Vyučujúcim v ich práci s deťmi pomáhali ďalšie dve asistentky. Striedavo pomáhali s písaním úloh a učením na nasledujúci deň aj vychovávateľkám v ŠKD.

V 1.- 4.ročníku sme mali spolu 102 žiakov. Posledné roky pociťujeme nárast rómskych žiakov. V tomto školskom roku tvorili 44,11% prvostupniarov. S tým sa spájajú aj problémy. Ide o deti zo sociálne znevýhodneného prostredia, z nich 34 sú v hmotnej núdzi a 4 žijú pod hranicou životného minima /na začiatku školského roka 37 a 18/. Tieto deti nechodia vôbec alebo len veľmi krátko do materskej školy, a preto potrebujú hneď po nástupe do školy zvyšovať znalosť slovenského jazyka, odstraňovať jazykové bariéry, treba im vštepovať hygienické návyky. Spočiatku rady robia to, čo učiteľ od nich žiada, čomu ich učí. Ale keď prídu domov, akoby na všetko zabudli. Spolupráca s rodičmi je na rôznej úrovni. Niektorí akceptujú dobre mienené rady vyučujúcich, čo sa odzrkadlilo aj na dosiahnutých výsledkoch detí, iní celú ťarchu zodpovednosti nechávajú na škole, svojim deťom sa doma nevenujú, svoje povinnosti pri domácej príprave presúvajú na asistentku učiteľa. I na tomto mieste vyslovujem uznanie a poďakovanie všetkým učiteľkám a  asistentkám za ich namáhavú a rodičmi často nedocenenú prácu.

V ročníku 5.-9.sme mali 238 žiakov. Z nich neprospelo 13.

Z 19 neprospievajúcich na celej škole je až 17 rómskych žiakov.  Posledné roky sa u nich prejavuje nárast počtu nedostatočných, neprospievajú naraz zo 4-5-6 predmetov. Opäť konštatujem, že zvýšené úsilie vyučujúcich na jednotlivých hodinách i mimo vyučovania neprinieslo nami očakávané výsledky. Nepomohli pohovory s rodičmi, pri veľkých absentéroch ani úzka spolupráca s obecným úradom a políciou. Boli by som radi, keby sa úsilie všetkých zainteresovaných lepšie a efektívnejšie vplývať na rómskych žiakov odzrkadlilo na ich vyučovacích výsledkoch, na ich správaní, na ich chuti pomôcť svojej škole. Tu však musia v prvom rade chcieť viac urobiť pre svoje deti rodičia.

Posledné roky nám stúpa počet žiakov, ktorí majú po psychologickom vyšetrení v CPPPaP Brezno odporučenie a vyžadujú  špeciálne  výchovno – vzdelávacie  potreby. V tomto školskom roku ich bolo 20. Veľa treba s nimi pracovať individuálne, k čomu nie vždy má učiteľ na hodine dostatok času. K nim treba pripočítať dvoch integrovaných žiakov. Preto sme opäť využili to, že jedna vyučujúca z I.stupňa má potrebnú kvalifikáciu pre funkciu  školského špeciálneho pedagóga. Tejto práci sa venovala 5 vyučovacích hodín zo svojho úväzku.  V budúcnosti je potrebné zamestnať školského špeciálneho pedagóga  na celý úväzok.

Pri hodnotení správania môžeme konštatovať to, čo po minulé roky-väčšina žiakov dodržuje školský poriadok, no našlo sa zopár jednotlivcov, s ktorých správaním sme neboli spokojní. V tomto školskom roku bolo udelených 65 pokarhaní riaditeľkou školy, 20 znížených známok zo správania 2.stupňa, 6 známok 3.stupňa a 4 známky 4.stupňa. V tejto oblasti došlo k zlepšeniu  ( vlani  90 pokarhaní, 25 známok 2.stupňa, 7  3.stupňa a 11  4.stupňa ). Väčšina pokarhaní aj znížených známok za správanie je za nedbalú školskú dochádzku. Pochvál bolo  97 - za vzornú dochádzku, za reprezentáciu školy pri riešení úloh rôznych olympiád, v športovej a kultúrnej oblasti, za ochotu pomôcť spolužiakom, za zodpovedný prístup k práci a aktívne zapájanie sa do mimotriednych činností.

Pri odstraňovaní nedostatkov v správaní žiakov musíme viac spolupracovať s rodičmi hlavne rómskych žiakov, s terénnymi komunitnými pracovníčkami, na hodinách najmä výchovných predmetov, v novom školskom výchovnom programe venovať zvýšenú pozornosť vzťahom medzi žiakmi, viesť ich k väčšej tolerancii, odstraňovaniu agresivity a vulgárnemu vyjadrovaniu.

Dochádzka žiakov

 

 

340 žiakov vymeškalo za celý rok  29  795 hodín, čo predstavuje na žiaka 88,86 hodín – zhoršenie v porovnaní s vlaňajškom o 1,68 hod.

Počet  neospravedlnených hodín  klesol  takmer na polovicu – z 1 553 vlani na terajších 872, čo je aj  v priemere na žiaka zlepšenie skoro o polovicu  - vlani 4,31 hod. teraz 2,60. Prísnejšie posudzovanie dochádzky  zo strany ÚPSVaR sa odzrkadlilo  aj na dochádzke väčšiny záškolákov hlavne od januára 2009.

 

Najviac neospravedlnených hodín vymeškali: Tomáš Medveď VII. A – 130 hodín, Lukáš Bartoš VI. B – 116,  Nikola Mušuková II. A – 104, Lucia Bartošová V. B – 64, Eva  Bartošová  I. A – 59, Simona Bartošová V. A – 52, Mária Bartošová st. III. roč. 50. Prípady týchto záškolákov  i niektorých ďalších sme riešili v spolupráci s OcÚ Čierny Balog, s ÚPSVaR v Brezne ale aj s políciou. V škole máme štyroch žiakov, ktorí nevymeškali ani jednu hodinu počas celého školského roka.

Najviac vymeškávajú vyučovanie rómski žiaci. Tvoria 21,17% z celkového počtu žiakov, ale vymeškali až 37,4% všetkých hodín. Z celkového počtu neospravedlnených hodín vymeškali títo žiaci 76,1%. Príčinou sú opakované choroby, ktoré si neodležia, neužívajú predpísané lieky, behajú vonku. Zvyšuje sa počet prípadov, kedy rodičia, hoci sú väčšinou doma, nevenujú patričnú pozornosť deťom, sami ich nechávajú doma pri mladších súrodencoch, podporujú ich v klamaní učiteľov, kryjú ich nedostatky.

Od januára 2009 došlo k prísnejšiemu posudzovaniu dochádzky zo strany ÚPSVaR, čo sa odrazilo aj na zníženom počte neospravedlnených hodín v II. polroku  školského roka.

Pre informáciu: v škole sme mali v mesiaci jún 49 žiakov v hmotnej núdzi a 14 žiakov pod hranicou životného minima, z toho rómski žiaci 43 a 13. Učebné pomôcky sme zabezpečili pre 44 žiakov /taký bol stav v čase objednávky/, v školskej jedálni sa stravovalo 40 -  45 detí podľa toho, ako zaplatili rodičia za jedlo.

Výsledky externých meraní

Celoštátne testovanie žiakov 9.roč. písalo 51 deviatakov.  Písali všetci žiaci deviateho ročníka.  V slovenskom jazyku najviac  - 95 % získal  Martin Kupec  - IX.B ,  v matematike 95 %   Martina Medveďová -  IX. B.

18.5.2009 NÚCEM Bratislava vykonal pilotné testovanie  PISA v 9. ročníku zo slovenského jazyka a matematiky. Výsledky našich žiakov doteraz neboli oznámené.

26.5.2009 žiaci VIII.A triedy a všetci vyučujúci ôsmeho ročníka sa zapojili do testovania medzinárodnej štúdie občianskeho vzdelávania ( ICCS ), ktorá skúmala a vyhľadávala spôsoby, ktorými sa mladí ľudia pripravia na úlohu občana v rôznych krajinách.

 

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Žiaci v 1. a 5. ročníku postupovali podľa učebného plánu vypracovaného v súlade so školským vzdelávacím programom platným od 1.9.2009.

 

Nepovinné predmety

 

Štruktúra tried

 

 

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

 

 

Problematikou ped. a odb.rastu sme sa zaoberali na niektorých pracovných poradách, kde boli zaradené témy, ako napr.: Autorita učiteľa, Mobilné telefóny v škole, Závislosť žiakov od PC hier,  Žiak zo sociálne znevýhodneného prostredia. V maji 2009 všetci pedagogickí pracovníci absolvovali školenie a získali osvedčenie na prácu s programom aSc agenda.

 

 

Ped.pracovníci absolvovali zvolené vzdelávacie aktivity v Metodickom centre Banská Bystrica –

 

Mgr. Igor Figuli, Mgr. Ivana Lukačovičová  – Lyžiarsky výcvik netelocvikárov

Mgr. Peter Švantner – Učenie sa ľudským práv

Mgr. Soňa Figuliová – Regionálna výchova, výtvarná výchova

Mgr. Dana Vrábliková – cyklické vzdelávanie CABRI – geometria, II. časť

Mgr. Rut Šebová – Uvádzanie začínajúceho učiteľa do praxe

                               Ukončila doplňujúce vzdelávanie AJ štátnou záverečnou skúškou

Mgr. Jana Kaclíková, Mgr. Eva Kubišová, Mgr. Alena Zvaríková – Využitie výstupov pri tvorbe ŠkVP ( ukončenie – august 2009 )

Mgr. Viera Belková, Mgr. Zuzana Štulrajterová- postup pri integrácii dieťaťa so ŠVVP

Mgr. Viera  Brozmanová – Tvorba výchovného plánu školy

Mgr.Pavol Daxner  - absolvoval  1.kvalifikačnú skúšku

 

Iveta Potkányová – pokračovala v rozširujúcom  štúdiu – špeciálna pedagogika

Mgr. Erika Geciová – ukončila DPŠ, študovala rozširujúce štúdium AJ

Mgr. Lívia Šingerová- pokračovala v doktorantskom štúdiu

 

Na ďalšie vzdelávania sa prihlásili:

Ďalšie vzdelávanie v oblasti cudzích jazykov – AJ – Mgr. Ivana Lukačovičová

                                                                          NJ -  Mgr. Katarína Pepichová

 

Ďalšie vzdelávanie v oblasti ITK – Mgr. Soňa Figuliová, Mgr. Mariana Giertlová, Mgr. Peter Švantner

 

Štúdium Informatika III. cieľová skupina – Mgr. Dana Vrábliková

 

 

 

 

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

          V rámci Medzinárodného dňa školských knižníc sme sa zapojili do súťaže o najzaujímavejšie podujatie ŠK. Z 342 zapojených škôl sme sa umiestnili na 18.mieste.  Žiaci tvorili  v rámci ďalších literárnych súťaží - Euro – naša nová mena,  Zima a zimné športy, Olympijský šport a literatúra.

 

           V januári pri príležitosti zlučovania škôl v obci  a zápisu do prvého ročníka pre budúci školský rok, sme usporiadali Deň otvorených dverí, kde sa noví žiaci mali možnosť zoznámiť s priestormi a možnosťami na našej škole.  Táto akcia sa stretla s vysokou návštevnosťou žiakov a rodičov z oboch malotriednych škôl aj materských škôl v obci.

V apríli prostrednictvom nadácie Ekopolis a projektu realizovaného vidieckou rozvojovou aktivitou VYDRA sa žiaci II. stupňa zapojili do budovania náučného chodníka z centra obce Čierny Balog až do skanzenu vo Vydrove.

 

Žiaci deviateho ročníka jeden deň pomáhali pri rôznych úpravách v skanzene pred otvorením letnej sezóny.

 

V máji žiaci 5.ročníka vysadili spolu s pracovníkmi Lesov Slovenska pri škole ďalšie druhy listnatých a ihličnatých stromčekov, ktoré sa najčastejšie vyskytujú v našich lesoch a prevzali nad nimi starostlivosť.

 

V rámci rozpracovania Národného programu boja proti drogám na podmienky školy sme rozvíjali pozitívne orientované aktivity žiakov a snažili sa tak vychovať jedincov schopných odmietnuť drogu. Poriadali sme rôzne športové podujatia.  (napr.  celoškolské turnaje v basketbale, volejbale, florbale, športové popoludnie Rodičia s deťmi ), besedy, ankety, rozhlasové relácie, súťaže, výchovný koncert Mosty, Pesničky o svete, Ži a nechaj žiť. Usporiadali sme tradičné spoločenské podujatia školy - vítanie zimy, fašiangový karneval. V rámci Dňa narcisov sme prispeli do finančnej zbierky pre onkologicky chorých pacientov sumou  170,40 €.

 

V dňoch 19. - 22.5.2009  navštívilo 35 žiakov a piati pedagogickí pracovníci  z družobnú školu v Týništi nad Orlicí v Českej republike. Išlo už o 36. spoločné stretnutie, vzájomné spoznávanie sa, poznávanie krajiny priateľov.  Žiaci sa stretli vo vzájomnom futbalovom  zápase a dospelí  súťažili v boulingu. Oba poháre, putovný futbalový aj  kolkársky, získali českí priatelia.  Týnište spolu so žiakmi navštívili zároveň aj zástupcovia obecného úradu obecného zastupiteľstva, pretože zásluhou dobrých vzťahov oboch škôl sa spolupráca rozšírila aj na týnišťské mestské a balocké obecné  zastupiteľstvá, ktoré pred ôsmimi rokmi podpísali zmluvu o medzinárodnom partnerstve.

 

Pri organizovaní didaktických hier a Úc na konci mája 2009 sme spojili svoje sily s rodičovskou radou, ktorá zabezpečila požiarnikov a policajných psovodov, čím toto podujatie pre deti zatraktívnili, ale zároveň žiaci získali v danej oblasti aj hlbšie vedomosti. Naša víťazná hliadka mladých zdravotníkov ukázala svojim spolužiakom, ako pomôcť zraneným ošetriť rany, poskytnúť umelé dýchanie.

 

        Na konci júna bola každá trieda v rámci spoznávania okolia svojej obce na vychádzke s cieľom vyzbierať na zvolenej trase odpadky a vyčistiť studničky.  Túto aktivitu sme spojili aj s Národným dobrovoľníckym dňom, ktorý bol prvý krát organizovaný aj na Slovensku a prostredníctvom mikroregiónu Muránska planina sa zapojila aj naša škola.

 

Žiaci etickej výchovy na II.stupni pod vedením vyučujúcej Mgr. J.Giertlovej vydávajú už deviaty rok časopis Etikár, ktorý hovorí o ich činnosti na hodinách Ev, prezentujú v ňom najkrajšie príbehy Detského činu roka našich žiakov, propagujú činnosť Školy podporujúcej zdravie, rozvíjajú svoju tvorivosť, posielajú odkazy a poďakovania svojim učiteľom. Touto cestou si nielen učitelia a žiaci, ale aj rodičia mohli prečítať programe Cesta emocionálnej zrelosti. Rubriky boli venované aj rómskej komunite, aby sa aj takto prekonávala bariéra rasizmu medzi našimi žiakmi.

 

So životom školy, s úspechmi, ktoré naši žiaci dosiahli, oboznamujeme našich spoluobčanov prostredníctvom materiálov vo vývesnej skrinke v centre obce, na stránkach obecného časopisu Baločan i prostredníctvomwebovej stránky školy www.zsjanosovka.edupage.org, ktorá začala fungovať v novembri 2007.

 

V rámci dňa aktivistov sme mali možnosť prezentovať našu školu na poslednú júnovú sobotu v lesníckom skanzene vo Vydrove. Návštevníci si mohli prečítať školský časopis Etikár  ( všetky čísla za posledné roky ),  prezrieť úspechy našich biatlonistov, výrobky detí zo ŠKD, ale aj pekné práce žiakov výtvarného krúžku.

 

§ 2. ods. 1 j

Projekty

 

Dlhodobé– Škola podporujúca zdravie

              V tomto  školskom  roku  sme  sa  v projekte  ŠPZ a protidrogovej  prevencie  zamerali na humanizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu, prevenciu pred negatívnymi celospoločenskými javmi, protidrogovú prevenciu, výchovu k manželstvu a rodičovstvu, environmentálnu výchovu. V  rómskej problematike sme uskutočňovali aktivity na podporu rómskej menšiny v oblasti vzdelávania, na predchádzanie všetkým formám diskriminácie, rasizmu a ostatných prejavov intolerancie.

Celoškolské akcie boli plnené priebežne podľa plánu. Patrili k nim aj rozhlasové relácie, ako Svetový deň výživy, Svetový deň nefajčenia a Týždeň boja proti drogám, Deň sv. Valentína, Deň učiteľov, Deň narcisov, Svetový deň Rómov, Svetový deň vody,  Svetový deň zdravia, Svetový deň bez tabaku.

Veľký ohlas medzi žiakmi mali:

• súťaž o najkrajšiu vianočnú a zimnú výzdobu tried,
• burza vianočných  a neskôr veľkonočných nápadov spojená s predajom
• akcia „ Vitajte, budúci prváci“ 
• fašiangový karneval
• beseda so ženskou lekárkou MUDr. Medveďovou, ktorú pravidelne každý rok organizuje p. uč. Mgr. Zvaríková a ďalšie.

Nosným pilierom projektu v tomto šk. roku bol preventívny program zameraný na spolužitie rómskych a nerómskych žiakov.

K zaujímavým aktivitám patrila  septembrová beseda  Spolužitie rómskych a nerómskych žiakov, ktorá bolaspojená s výtvarným a literárnym vyjadrením detí k tejto otázke  ( práce žiakov sa použili ako podkladový materiál  pre sociálnu komisiu pri OcÚ v snahe zlepšiť spoluprácu a tvorbu rozvojových projektov v obci).

Otázka rómskej problematiky bola celý školský rok otvorená a všetci učitelia sa ňou  intenzívne zaoberali či už v rámci triednictva alebo na vyučovacích hodinách.

V ústrety nám vyšla aj sociálna komisia pri Obecnom úrade v Čiernom Balogu, ktorá nám pomohla riešiť konkrétne akútne problémy ( hygiena, dochádzka žiakov) a finančne nám prispela na zakúpenie hygienických potrieb do tried na prvom stupni.

            V priebehu roka vznikol ďalší projekt „ Aby sa nám v škole lepšie žilo“. V apríli žiaci VII. ročníka absolvovali tento program s koordinátorkou prevencie . Rozoberali problematiku negatívnych vplyvov, ktoré môžu znepríjemňovať  život nielen v triede,  škole ale aj mimo nej. Zaujímavé boli záverečné besedy v obidvoch triedach. V skupinovej práci si žiaci určili pravidlá správania, ktoré sa mali snažiť v priebehu roka dodržiavať.  V tomto programe, ktorý je už podrobne rozpracovaný, budeme pokračovať aj v budúcom školskom roku.

        Cesta k emocionálnej zrelostibol preventívny program, ktorý obsahoval cvičenia a modelové situácie za účelom postupného uvedomovania si seba samého a pozvoľného prežívania najpodstatnejších znakov emocionálnej zrelosti.

• eTwinning

eTwinning je projekt v Európskej únii, ktorého cieľom je uzatváranie partnerstiev

dvoch škôl z rôznych európskych krajín využívajúc výhody informačných a komunikačných technológií. Poskytuje príležitosť motivovať mladých ľudí k vzájomnému spoznávaniu sa, ako aj k spoznávaniu ich školstva, kultúry a rodín. Účastníci si precvičujú zároveň svoje cudzojazyčné zručnosti.

V rámci eTwiningu je naša škola partnerom škole v Cezanjevci v Slovinsku.

B/ Krátkodobé: -

C) V školskom roku 2008/2009 boli školou vypracované projekty:

• City Bratislava – Komunitná nadácia – Čierny Balog v LEGU ukrytý
• Konto Orange – v spolupráci s rodičovskou radou - LEGO
• E-vzdelávanie pre žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia
• Elektronizácia a revitalizácia školských knižníc
• Otvorená škola  - sozameranímnaIKT – elektronická katedra
• Nadácia VÚB – Podpora netradičných športov – nadejní olympionici v biatlone
• Nadácia COOP Jednota – Nech sa nám netúlajú
• Elektronizácia a revitalizácia zariadení školského stravovania
• V rámci OP Vzdelávanie – Realizácia nových foriem vzdelávania pre žiakov z marginalizovaných rómskych skupín s cieľom zvýšiť ich motiváciu k vzdelávaniu.

Zo spomínaných projektov po vyhodnoteniach  sme boli úspešní v projekte COOP Jednota a získali sme 1400.- €.

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

      V školskom roku 2008/09 sa v škole nekonala žiadna inšpekčná činnosť.

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

V oblasti materiálneho vybavenia školy postupujeme pomaly dopredu. Dokupujeme potrebné učebné pomôcky na jednotlivé predmety – gramatické tabule na slovenský  jazyk, závesné tabule na informatiku, prírodopis, výtvarnú výchovu, chémiu,  matematickú sadu a abecedu pre  I.stupeň. Zakúpili sme štyri nové počitače, ďalší dataprojektor, 2 noteboocky, software pre školskú knižnicu, ďalšiu jazykovú učebňu. V telocvični sa doplnili dva basketbalové koše, volejbalové siete a regál v náraďovni.. V pavilóne dva sa vymaľovali obidve učebne dielní, počas veľkonočných prázdnin sa nanovo natreli všetky tabule v triedach.

Počas letných prázdnin sa vymaľovali vestibuly,chodby a schodištia v pavilóne č.1 a  2, školská jedáleň a príslušné sociálne zariadenie, špeciálna učebňa  F-Ch. V telocvični sa zrekonštruovali chlapčenské sprchy a umyvárky.  V pavilóne č. 2 sa prebudoval kabinet učebníc, školská knižnica, nová počítačová trieda a jazyková trieda.  V posledné augustové dni sa pedťahovali pomôcky a zariadenie zo školy na Dobroči a na Kráme.

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

Finančné a hmotné zabezpečenie  uvádza  správa o hospodárení za rok 2008.

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Vo väčšine žiakov nachádza odozvu snaha učiteľov poskytnúť svojim zverencom hlboké a trvalé vedomosti, viesť ich k samostatnosti a tvorivosti. To sa odrazilo i na práci s talentovanými žiakmi.

Zapojili sme sa už tradične do riešenia úloh ONJ, OAJ, MO, ChO, Pytagoriády, biblickej  a dejepisnej olympiády, ako aj do korešpondenčných súťaží Klokan, Expert, Taktik, Pikomat a FyziQ.

Najúspešnejšou v predmetových olympiádach bola  Kristína Belková z IX.A, ktorá v OAJpo umiestnení na 1.mieste v okrese postúpila do krajského kola, kde obsadila  druhé miesto. Prvý krát v tomto školskom roku sa naši žiaci zapojili  do dejepisnej olympiády, kde boli veľmi úspešní. V okresnom kole našu školu reprezentovalo 8 účastníkov, z ktorých dvaja súťažili aj v krajskom kole. Martin Kupec  z IX. B  skončil vo svojej kategórii na 6. mieste a Matej Ťažký zo VII. A na 11. mieste.

Ďalších úspešných riešiteľov sme mali v okresnom kole Pytagoriády – 7, 2. miesto v biblickej olympiáde, v súťaži Klokan – 4, Taktik – 9, Expert – 1.

Naši žiaci prednášali ukážky poézie a prózy v okresnom kole súťaže Hviezdoslavov Kubín, Šaliansky Maťko, Jarunkovej jar. V tejto oblasti najväčší úspech dosiahla žiačka VII. A triedy Zuzana Pustajová, ktorá po úspechu v okresnom kole nesklamala ani v krajskom kole a umiestnila sa na treťom mieste.

V rámci Medzinárodného dňa školských knižníc sme sa zapojili do šúťaže o najzaujímavejšie  podujatie ŠK.  Z 342 zapojených škôl sme sa umiestnili na  18. mieste. Žiaci tvorili v rámci ďalších literárnych súťaží – Euro – naša nová mena, Zima a zimné športy,  Olympijský šport a literatúra.

Mnohé výtvarné práce reprezentovali našu školu v rámci okresu, kraja, celého Slovenska , ba aj za hranicami našej vlasti. Žiaci kreslili napr. do súťaží Európa v škole, Cesty za poznaním, Zelený svet, Všetko je vo hviezdach, Slovensko – krajina v srdci Európy a iné. Najúspešnejšia bola  práca Mirky Pančíkovej zo VI.A v rámci súťaže Európa v škole, ktorá reprezentovala Slovensko na medzinárodnej výstave v Thajsku.

Ani v oblasti športu sme sa nedali zahanbiť. Aj v tomto školskom roku najvýraznejší úspech v športe dosiahli naši biatlonisti a bežci. Na Školských Majstrovstvách Slovenska v letnom biatlone  družstvo chlapcov obsadilo 1. miesto a dievčat 2. miesto. V kategórii jednotlivcov bol Michal Budovec z IX.B v pretekoch s hromadným štartom na treťom mieste, Martin Kupec z IX.B v rýchlostných pretekoch  tiež na treťom mieste a Ivona Fialková z VIII.B obsadila dva krát 4. miesto.

V cezpoľnom behu už tradične dosahujeme výborné umiestnenia. Nebolo tomu inak ani tento školský rok. V okrese žiaci získali  tri 1. miesta, jedno 2. a jedno 3. miesto v súťaži jednotlivcov. Družstvo školy postúpilo do krajského kola v Župkove, kde družstvo starších žiačok  skončilo na 6. mieste a Ivona Fialková v kategórii starších žiačok  obsadila prvé miesto a vybojovala si postup na Majstrovstvá Slovenska. Na Školských Majstrovstvách Slovenska v Hornej Ždani prvým miestom zaznamenala historický úspech počas existencie  školy v kategórii jednotlivcov.

V okresnom kole v atletike skončilo družstvo dievčat na 2. a družstvo chlapcov na 3. mieste, v súťaži jednotlivcov sme získali tri krát 1. miesto a postup n akraj. V krajskom kole Ivona Fialková obsadila 2. miesto v behu na 800 m, Lucia Betková 9. miesto v behu na 300 m, Tomáš Medveď 11. miesto na 300 m.

Chlapci basketbalisti obsadili 3.-4. miesto v okrese.

V okresnom kole v malom futbale mladší žiaci skončili na 2. mieste. Vo futbale nezaostali ani dievčatá. V okresných majstrovstvách v malom futbale dievčat po dvoch víťazstvách a finálovej prehre skončili na druhom mieste.  Chlapci tretieho a štvrtého ročníka vo futbale o pohár GR Železiarní Podbrezová vybojovali 2. miesto v skupine.

Úspešní boli aj cyklisti. Na Majstrovstvách Slovenska Tereza Medveďová, VII.B -   bola prvá, Ivana Švantnerová, V.B - druhá a Peter Štulrajter, IX.B – tretí.

V súťaži Kinderiáda v Banskej Bystrici bola Lenka Kupcová z III. ročníka na treťom mieste. V októbri sa žiaci prvého stupňa zúčastnili cezpoľného behu v Jasení pod názvom „ Športom proti drogám“.

            Za kladnú stránku našej školy považujeme aj fakt, že naši žiaci sa úspešne umiestnili vo vybraných stredných školách.

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

• Zlepšovať úroveň čítania celkovo, zvlášť čítania s porozumením.
• Skvalitňovať úroveň výučby cudzích jazykov.
• Trénovať zručnosť žiakov pri odpovediach formou testov.
  Návrh opatrení:

Podporovať záujem detí o čítanie, organizovať súťaže v triedach aj mimo vyučovania, zlepšiť podmienky v žiackej knižnici, jej  prebudovanie a obnovenie.

Zabezpečiť rozširujúce štúdium cudzích jazykov  pre ďalších učiteľov z radov kmeňových pedagogických pracovníkov, najmä na I.stupni. Zapájať žiakov do projektu eTwinning.

Vyučujúci jednotlivých klasifikovaných predmetov budú pravidelne zaraďovať skúšanie formou testu. Vedenie školy bude kontrolovať a vyhodnocovať úroveň dosiahnutých vedomostí.

             Ako najväčšie ohrozenie do budúcnosti je pokles počtu žiakov. Už na druhom stupni je naplnenosť tried len do počtu maximálne 23, čo v budúcnosti môže znamenať ohrozenie a financovanie hlavne prevádzky školy. Zo znižujúcim počtom žiakov bude klesať počet učiteľov a nebude možné zabezpečiť  100 % odbornosť vyučovania niektorých predmetov, hlavne výchov.

    Po zlúčení škôl v obci sa preklenie aspoň kritická situácia na I. stupni, ale prichádzajú ročníky s nízkym počtom, čo sa prejaví na celkovom počte žiakov v škole.

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

 

         Záujmovú a mimoškolskú činnosť zabezpečujú väčšinou učitelia, vychovávateľky ŠKD, asistentka učiteľa, ale pomáhajú aj obyvatelia obce. Ponuka krúžkov cez vzdelávacie poukazy bola široká a pestrá. Viedli ich 19 pedagogickí pracovníci a šiesti externí pracovníci.

Z 339 žiakov nám vzdelávacie poukazy vrátilo 302 čo predstavuje 88 %.  Z iných škôl  našej škole poukaz odovzdali 2 žiaci. Niekoľko žiakov ich dalo iným poskytovateľom záujmovej činnosti - tu na Čiernom Balogu i v Brezne. V našej škole pracuje 26 krúžkov –2 počítačové, cvičenia zo SJ,  3 matematické, škola hrou, tanečno – spevácky, zdravotnícky, začiatočníkov anglického jazyka, 3 športové, skautský,  2 futbalové,  hudobný, spoločenské a latinsko-americké tance,  poľovnícky, požiarnícky, cyklistický, výtvarný, klub biatlonu, plávanie. Je to široký záber  a deti si naozaj mali z čoho vybrať. Títo žiaci môžu aspoň jedno popoludnie zmysluplne využiť svoj voľný čas. A to niektorí z nich chodia aj do dvoch krúžkov. Celkový počet detí v krúžkoch v našej škole je  389 ( 114% ).

V rámci záujmovej činnosti chodia žiaci aj na súťaže.

Naši poľovnícisa nedali zahanbiť a zabojovali v okresnej súťaži krúžkov mladých priateľov poľovníctva. Družstvo obsadilo 3.miesto v okrese.

Úspešne nás reprezentovala na súťaži v Banskej Bystrici hliadka mladých zdravotníkov. Obsadili 2.miesto spomedzi hliadok okresov Brezno a Banská Bystrica.

Detský folklórny súbor Malá Kýčera sa predstavil na rôznych domácich podujatiach – Katarínske dni, fašiangový festival,  Horehronská valaška v Telgárte, Deň stromu, HDSaT v Heľpe. Všade reprezentovali  školu i obec.

Spolupráca s rodičmi a inými subjektami.

            Triedni učitelia úzko spolupracujú s rodičmi, vedenie  sa pravidelne zúčastňuje zasadnutí Rodičovskej rady. Niekoľkoročnú tradíciu má športové popoludnie v telocvični Rodičia s deťmi. Aby sa ešte lepšie spoznali učitelia a rodičia, každoročne viackrát  sa stretávajú na volejbalovom turnaji. Posledné roky sa k nim pripojilo aj družstvo zamestnancov OcÚ. Chcela by som poďakovať všetkým rodičom, ktorí pomohli finančne, či priložili ruky k práci pre školu.

 Oceňujeme pomoc OcÚ Čierny Balog, ktorý nám fiančne prispel na aktivity so žiakmi pri plnení úloh projektu Škola podporujúca zdravie, potvrdil kofinancovanie projektov podaných na MŠ SR v prípade, že projekty budú prijaté. Počas jarných a letných prázdnin zabezpečil  rekonštrukciu spŕch a umyvárok v telocvični.

            Veľmi dobrá spolupráca je s klubom biatlonu, komunitným centrom.

Záver

Vypracoval: Mgr. Vránska Ľubica

V Čiernom Balogu, 23. septembra 2009

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 29.6.2009 a doplnená po opravných skúškach 28.8.2009