Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2015/2016

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

 

Rada školy

      V priebehu školského  roka  boli voľby  do  Rady školy, pretože  v apríli 2016  končilo  štvorročné  funkčné  obdobie pôvodnej Rady školy.  V marci  boli volení  kandidáti  za rodičov, pedagogických  aj nepedagogických pracovníkov školy a tiež  zriaďovateľ  delegoval  svojich zástupcov.  Na  ustanovujúcom zasadaní  si  zástupcovia  zvolili predsedu Rady školy,  ktorým  sa opäť  stal p. Ing. Petr Ambros.  Rada sa  zišla  do  konca školského  roka  podľa  plánu  zasadaní  a pracovala  v tomto  zložení:

 

     Školský rok 2015/16  priniesol opäť  zmenu  vo výchove  a vzdelávaní. Od septembra  2015  nastúpila  nová  reforma  v oblasti  vzdelávania,  v prvom  a piatom  ročníku  sa začalo  vyučovať  podľa  inovovaného  štátneho  vzdelávacieho  programu,  na základe ktorého  bol vypracovaný  inovovaný  školský vzdelávací  program.  Pre tieto  ročníky  bol  vypracovaný nový učebný plán.

     Podľa  ŠkVP vypracovaného  v roku  2009 a revidovaného  v nasledujúcich  rokoch  a podľa rámcového učebného plánu  z roku 2011 pre ISCED1 postupovali  druhý  až  štvrtý  ročník  a pre  ISCED2 šiesty  až  deviaty ročník. Učebné plány tvoria  prílohu iŠkVP  a ŠkVP.            Činnosť ŠKD sa riadila vypracovaným výchovným programom školy,  ktorého  platnosť  bola  opakovane v septembri  2015 predĺžená.

      Od začiatku školského roka boli obsadené všetky pracovné miesta pedagogických zamestnancov. V mesiaci  október a november 2015 počas  dlhodobej PN  vyučujúceho TV  bolo  zastupovanie riešené  dočasnou  pracovnou  zmluvou   kvalifikovaného  učiteľa TV – dôchdcu.   K 30. 11.2015 bol  s jednou pracovníčkou  v rámci skúšobnej doby   rozviazaný pracovný pomer,  od  januára 2016 bolo  miesto  obsadené učiteľkou  AJ.

      Všetci pedagogickí pracovníci mali požadovanú plnú  kvalifikáciu, pri práci s integrovanými žiakmi a žiakmi zo sociálne znevýhodneného prostredia pomáhali asistentky učiteľa. Integrovaným   žiakom poskytoval odbornú pomoc   školský   špeciálny  pedagóg.

Poradné orgány školy

 

      Vo  svojej pedagogickej  činnosti sme  vychádzali z všeobecne platných právnych predpisov, zákona 245/2008  o výchove a vzdelávaní, z POP pre školy a školské zariadenia  vydané MŠVVaŠ SR na školský rok 2015/16, školského vzdelávacieho programu,  a inovovaného  školského vzdelávacieho programu,  vyučujúci pracovali  podľa TVVP, učebných  osnov a štandardov.

    Vo svojej práci  sme  plnili  ciele, ktoré sme si stanovili v programe práce pre tento školský rok.  Hlavným  cieľom bolo  poskytnúť v 0. – 4. ročníku  primárne vzdelanie ISCED 1,  v ročníkoch 5. – 9. nižšie stredné  vzdelanie  ISCED 2. Zvyšovať kvalitu výchovno-vzdelávacích výsledkov vo všetkých predmetoch,  zvyšovať kvalitu vyučovania cudzích jazykov, rozvoj IKT kompetencií žiakov, čitateľskú gramotnosť,  matematickú a funkčnú gramotnosť žiakov. Pomôcť žiakom vytvoriť si zdravý životný štýl a systém hodnôt.

Stanovené ciele boli rozpracované do konkrétnych úloh  pre jednotlivé  ročníky a  predmety.  Z nich  vychádzala  aj  činnosť  jednotlivých  MZ  a PK.  

    Metodické združenie  pre 0. – 4. ročník  participovalo na zefektívnení celkovej práce školy. Činnosť bola zameraná  na  cieľavedomé skvalitňovanie činnosti učiteľa vo výchovno-vzdelávacom procese (výmenou skúseností, oboznamovaním s novými  vyučovacími  metódami, vytváraním vyučovacích pomôcok, využívaním nových učených pomôcok). Pozornosť bola venovaná aj monitorovaniu úrovne vzdelávacích výsledkov žiakov (príprava, vyhodnotenie a analýza previerok a testov).

     Vyučujúce si vymieňali skúsenosti a navrhovali  postupy riešenia problémov s rómskymi žiakmi. Považujú za vhodné naďalej posudzovať ich školskú  zrelosť pred nástupom do prvého ročníka, pokračovať v ich príprave na školu v nultom ročníku.   Dôslednou kontrolou dodržiavania opatrení na zlepšenie dochádzky, správania a vzdelávacích výsledkov pri výchove a vzdelávaní a riešením problémov v spolupráci s terénnymi sociálnymi pracovníčkami sa čiastočne eliminovali tieto ťažkosti. Ťažko riešiteľný je problém nedostatočnej hygieny rómskych žiakov, ktorý znepríjemňuje prácu učiteľom i žiakom.                                                                            

    Spoločne bol vyhodnotený  školský vzdelávací program a z dôvodu zmien v štátnom vzdelávacom programe bol navrhnutý učebný plán na budúci školský rok.

    Pri vyučovaní SJL sa kládol dôraz na komunikatívnu zložku a čítanie s porozumením. Na hodinách gramatiky  sa  precvičoval pravopis  slov. jazyka formou predpísaných kontrolných diktátov, rôznymi pravopisnými cvičeniami a bleskovkami. Úroveň vedomostí žiakov bola zisťovaná aj polročnými a koncoročnými testami, pričom priemernú známku z nich bola  porovnaná s priemernou známkou na polročnom resp. koncoročnom vysvedčení.

      Pri vyučovaní cudzích jazykov sa používala komunikatívna metóda, ktorá bola predpokladom na osvojenie si kľúčových komunikačných zručností pri používaní cudzieho jazyka: počúvanie a čítanie s porozumením, ovládanie písomného prejavu a ústneho prejavu -  formou monológu a dialógu. Vo všetkých ročníkoch žiaci používali monolingválne cudzojazyčné učebnice. V anglickom jazyku –„ Project“ a Englisch Word, v nemeckom jazyku – „Projekt Deusch.“

       Do učebných plánov bol  zapracovaný NŠFG, ktorý  mal  pomôcť  pri  zvyšovaní  finančnej  gramotnosti  žiakov.  Vyučujúce matematiky v 9. ročníku  pravidelným  precvičovaním  testových  úloh pripravili žiakov na celoslovenské  testovanie  deviatakov, ktoré  všetci  žiaci  zvládli  v rámci  svojich  možností a schopností. Všetci  vyučujúci si v rámci svojich  predmetov  tvorili testy, v súlade s požiadavkami vzdelávacích štandardov, pomocou ktorých zisťovali úroveň vedomostí  žiakov  po  prebratí  jednotlivých  tematických  celkov  resp.  písomné  práce na overenie úrovne zvládnutia štvrťročného alebo polročného učiva.

      Na vyučovacom procese  bol kladený dôraz na rozvoj komunikačných schopností žiakov  –  samostatné  ústne  odpovede, otázka  a  následná  odpoveď celou vetou,  odpovede v slovných úlohách – a na čítanie s porozumením –  dlhé texty  ( zadania úloh ),  vyžadujúce pozorné čítanie, a z nich vyplývajúce otázky. V súvislosti so snahou  o získanie  titulu Zelená škola sme pokračovali v separácii odpadov ( bio, plasty, papier), v zbere papiera  a  použitých batérií, v čistení  okolia  školy  a viedli  sme žiakov  k  uvedomelému   šetreniu   elektrickou energiou a vodou.  Snažili  sme sa  propagovať  prírodné vedy  na škole zapájaním žiakov do predmetových  súťaží a  olympiád, uskutočnením motivačnej hodiny fyziky pre štvrtákov.

       Vo výchove a vzdelávaní  vyučujúci  rešpektovali osobnosť žiaka. Uplatňovali diferencovaný prístup k nadaným žiakom, zapojili ich do súťaží, zamerali sa na rozvoj ich talentu. Podporovali ich tvorivosť. U slabo prospievajúcich žiakov hľadali príčiny ich neprospechu, oceňovali snahu a úsilie. Osobitnú pozornosť venovali integrovaným žiakom. Nadaných a talentovaných žiakov zapájali do súťaží a olympiád, čo sa prejavilo aj na dosiahnutých  výsledkoch.

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 397

Počet tried: 21

Podrobnejšie informácie:

  

      V školskom roku 2015/2016 sme mali v septembri v škole 399 žiakov, ku koncu júna  396 z toho 111 Rómov. Na I.stupni sme mali dve  triedy v nultom ročníku, tri  triedy v prvom ročníku, v  druhom ročníku až deviatom ročníku boli po  dve triedy. Výchovu a vzdelávanie v čase mimo vyučovania zabezpečovali štyri oddelenia ŠKD.

Zapísaní žiaci ZŠ

      K 30.6.2015 pre školský rok 2015/16 bolo zapísaných  60 detí. Z tohto počtu  bolo 29 dievčat.   Do  1.ročníka  k 15.9.2015  nastúpilo 54  žiakov,  z toho  24 dievčat.   Odloženú školskú dochádzku  mali 4  žiaci,  dvaja  dodatočne.  Z počtu   detí s odloženou  školskou  dochádzkou bolo 1 dievča.

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2016

     

Povinnú školskú dochádzku  na základnej  škole ukončilo 36  žiakov.  V deviatom  ročníku  31,  z nich   4  žiaci  desiatym  rokom. V nižšom  ročníku  dvaja žiaci deväť  rokov povinnej školskej dochádzky  a jeden  desať.  V siedmom  ročníku  splnil jeden  žiak deväť  rokov  a jedna  žiačka  desať  rokov povinnej školskej dochádzky.  Na stredné  školy alebo  učňovské  odbory  prešlo  34  žiakov,  jedna  žiaka  deviateho  a žiačka  siedmeho  ročníka, ktoré  mali splnených  desať  rokov  si prihlášku  na ďalšie  vzdelávanie  nepodali,  zostali  doma.  Žiaci  podľa záujmu  postúpili  na stredné  školy  nasledovne:

 

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

 

Klasifikácia tried

 

 

 

 

Prospech žiakov

 

      Pre deti, ktoré pochádzali  zo sociálne znevýhodneného prostredia, nenavštevovali materskú školu a z týchto dôvodov bola u nich  nedostatočná školská zrelosť  bol zriadený  nultý ročník. Ročník  od septembra  navštevovalo 19  detí. V tomto ročníku  boli  dve triedy. Jedna žiačka  mala  v decembri 2015  na základe  doporučenií CPPPaP  v Brezne a obvodnej  lekárky  zo zdravotných   dôvodov dodatočný  odklad,  ročník  ukončilo  18 žiakov.  V máji  2016   retes  ukázal  úroveň  zvládnutia  zaškolenia týchto žiakov.  16  zvládli  prípravu  na prvý  ročník  na  veľmi  dobrej  úrovni,  bol  u nich  veľký  posun  v zručnostiach  a celkovej  zrelosti  a pripravenosti  na  zvládnutie  prvého  ročníka.  U 2  žiakov  boli  výsledky  veľmi slabé, príčinou  je  nielen   časté  vymeškávanie,  ale  aj  nízka  mentálna úroveň.  Po  vyšetrení v CŠPP Hnúšťa  boli  preradení  do ŠZŠ Čierny Balog.

    Z 52   prvákov  postupilo  do vyššieho ročníka 48. Dva žiaci  nezvládli  základy slovenského jazyka a matematiky a po vyšetrení v CŠPP v Hnúšti a na jeho doporučenie boli preradení do ŠZŠ. 1  žiak  prvého  ročníka   ročník  opakuje. Sú  to  žiaci, u ktorých  je počas  roka  veľmi  slabá  domáca príprava, často chýbajú a  zameškané  učivo sa nedoučia.  Nedostatočná  je    hlavne  úroveň  čítania  a písania.  Jeden žiak  mal  osobitný spôsob  plnenia  školskej  dochádzky, je  neklasifikovaný.

       V ročníku 2.- 4. zo  124 žiakov učivo zvládlo   118  tak, že postúpili do vyššieho ročníka.   Dvaja druháci   neprospeli,  prešli   do  ŠZŠ,  dvaja   štvrtáci    opakujú,  jeden  štvrták  - ŠZŠ,  jeden   v zahraničí -  bol neklasifikovaný,  v auguste  sa na   komisionálne skúšky  z vlastivedy  a slovenského  jazyka. Nedostavil,  zostal zaradený  v štvrtom ročníku.  Vyučujúcim v ich práci s deťmi pomáhali  dve asistentky učiteľa. So žiakmi pracovali na hodinách, individuálne s integrovanými žiakmi, pomáhali s písaním úloh a učením na nasledujúci deň aj vychovávateľkám v ŠKD. 

V 0.- 4.ročníku sme mali spolu 193 žiakov.  V tomto školskom roku tvorili rómski žiaci 38,6 % žiakov prvého stupňa, oproti  minulému  školskému  roku  je to  nárast  o 5%.  Problémy s nimi však pretvávajú v každom triednom kolektíve. Hneď po nástupe do školy je veľmi potrebné zvyšovať znalosť slovenského jazyka, odstraňovať jazykové bariéry,  rozvíjať  veľmi potrebnú  komunikáciu, treba im vštepovať hygienické návyky. Spolupráca s rodičmi je na rôznej úrovni. Niektorí akceptujú dobre mienené rady vyučujúcich, čo sa odzrkadlilo aj na dosiahnutých výsledkoch detí, iní celú ťarchu zodpovednosti nechávajú na škole, svojim deťom sa doma nevenujú, svoje povinnosti pri domácej príprave presúvajú na asistentku učiteľa. I na tomto mieste vyslovujem uznanie a poďakovanie všetkým učiteľkám, vychováteľkám  a  asistentkám za ich namáhavú a okolím i rodičmi často nedocenenú prácu.  Na zlý prospech  vo veľkej miere vplýva dochádzka. Žiaci, ktorí veľa vymeškávajú majú  slabé vedomosti a zlý prospech.  Ako  sme  už  konštatovali dobratiu  chýbajúceho  učiva  venujú  minimálnu  pozornosť,  k povinnostiam  sa stavajú  veľmi  nezodpovedne  a ľahostajne.  Problematikou  týchto  žiakov  sa zaoberala  aj  školská  komisia,  v spolupráci  s KC v Čiernom  Balogu   a odelením  soc.  vecí  pri OcÚb  je snaha  zamerať  sa na  popoludňajšiu prípravu  žiakov na  nasledujúci deň.

      V ročníku 5.-9.sme mali 203 žiakov.    Z nich  neprospelo 12. Počet neprospievajúcich na druhom stupni  je o 1 žiaka  nižší  ako vlani,  5 žiakov    ročník opakuje,  2  žiaci   vykonali v auguste  opravnú  skúšku    z fyziky s prospechom dostatočný  a 5  žiakov  ukončilo povinnú školskú dochádzku s primárnym  vzdelaním,  dve žiačky v nižšom  ročníku  a traja v deviatom  ročníku   s nedostatočným prospechom.  Priemerná známka je  horšia  –    1,71  vlani ,      tento rok –  1,92.         

       Počet neprospievajúcich na celej škole bol 19 ( vlani 21 ‚ a z tohto počtu je  rómskych žiakov 19).   Väčšina týchto žiakov sa stavia k školským povinnostiam veľmi ľahostajne,  často chýbajú, majú síce potvrdenie od detskej lekárky, ale je zrejmé, že sú to ochorenia nie závažné, stáva sa, že ospravedlnenky vybavujú rodičia dodatočne. Sami ich vedú k nezodpovednosti a zneužívaniu mnohých vecí.  Zvýšené úsilie vyučujúcich na jednotlivých hodinách i mimo vyučovania neprinieslo nami očakávané výsledky. Nepomohli pohovory s rodičmi, pri problémových žiakoch  ani úzka spolupráca s obecným úradom a políciou.  Mnohých riešila  školská komisia pri Obecnom úrade, Úrad práce,  sociálnych vecí a rodiny v Brezne. Zlepšenie sa dostavilo na krátke obdobie, ale pomoc zo strany niektorých rodičov je nedostatočná.

Tieto  postrehy konštatujeme každý školský rok, vynaložené úsilie mnohých zainteresovaných neprináša žiadané výsledky, ba naopak problémy sa  z roka na rok viac prehlbujú.

Boli by som radi, keby sa všetko toto úsilie  odzrkadlilo na  vyučovacích výsledkoch spomínaných žiakov, na ich správaní, na ich chuti pomôcť  škole. Tu však musia v prvom rade chcieť viac urobiť pre svoje deti rodičia.

Dochádzka žiakov

 

       397 žiakov vymeškalo za celý rok  39 011  je to o 4481 hodín viacej ako vlani.  Na žiaka  je priemer  98,2 ,   v porovnaní s vlaňajškom je to  zhoršenie  o 9,04 hod.

428  neospravedlnených hodín, vlani 380.  Zhoršenie  o 48  hodín V priemere bolo tento  rok 1,08. Vlani 1,01   zhoršenie o 0, 07  hodiny.

          Celkove bolo na škole 11 žiakov, ktorí  počas celého školského roka nevymeškali ani jednu hodinu.  Predchádzajúci rok  bolo  takýchto žiakov 9.

Kým po minulé roky  romski žiaci vymeškávali viac ako 80 %  neospravedlnených hodín tento rok je to  41   % všetkých  neospravedlnených hodín. Aj  vlani  rovnaké  percento. Môžeme teda povedať, že sa ich dochádzka  čiastočne zlepšila, ale aj tak sa  medzi nimi nájdu ešte takí,  u ktorých nie sme  spokojní s prístupom  ako žiakov tak aj rodičov. Príčinou sú opakované choroby, ktoré si neodležia, neužívajú predpísané lieky, behajú vonku. Zvyšuje sa počet prípadov, kedy rodičia, hoci sú väčšinou doma, nevenujú patričnú pozornosť deťom, sami ich nechávajú doma pri mladších súrodencoch, podporujú ich v klamaní učiteľov, kryjú ich nedostatky. 

Medzi  ostatnými žiakmi je niekoľko jednotlivcov, ktorí majú  zlú dochádzku a hraničí to s vážnym záškoláctvom. Naďalej trváme na nariadení z minulého školského roka, ktoré ukladá  rodičom za povinnosť  oznámiť chýbanie svojho dieťaťa do 24 hodín triednemu učiteľovi.  Na  nariadení budeme naďalej trvať, pretože sa v mnohých prípadoch predišlo nedôslednosti a postupne sa  naučia väčšej zodpovednosti.  Mnohé prípady záškoláctva sme riešili na školskej a výchovnej komisii.

Výsledky externých meraní

Celoštátne testovanie  žiakov 5. ročníka – T5 2015

 

25. novembra 2015  prvý krát  písali  žiaci 5. ročníka  testy  z matematiky  a slovenského jazyka  celoštátneho testovania T5 . Testovania sa zúčastnilo 44 žiakov,  do testovania neboli zaradení žiaci so zdravotným znevýhodnením.

Z matematiky najlepší výsledok  mala Laura Szegediová, V.A – 96,7 % a zo slovenského jazyka tiež Laura Szegediová, V.A -100 %.

Celoštátne testovanie žiakov 9. ročníka –T9 2016

 

        6.  apríla 2016 písali deviataci testy celoštátneho testovania žiakov deviateho ročníka  zo slovenského jazyka a matematiky. Jeho výsledky zohľadňovali stredné školy pri prijímacích pohovoroch.

       Celoštátne testovanie žiakov 9.roč. písalo 31 deviatakov.  V matematike najviac  - 95  % získali Jakub Kvietok  z  IX.B, v slovenskom jazyku najvyšší  počet 72 % mali Matej Belko a, Jakub Kvietok z IX.B  a Patrik Štulrajter z IX.A.

   5. mája 2016  všetci  žiaci  4.  ročníka  písali  testy  KOMPARO.  Boli  zamerané  na  matematiku,  slovenský  jazyk  a všeobecný  prehľad.

V  školskom roku 2015/16 sme  mali  aj pilotné overovanie testovacích nástrojov pre testovanie T5  z matematiky  a slovenského jazyka – 18. mája 2016. Tohto testovania sa zúčastnilo  39  štvrtákov.  Z matematiky 86,6 % - Lívia Kupcová IV.B,  zo  slovenského jazyka 93,3 % Šimon Ťažký – IV.B.  Celkové výsledky  za jednotlivé predmety sú:  M – 42,3 %   a SJ  - 52 %.

Učebné plány

V prvom  ročníku  sa postupovalo podľa  inovovaného  školského vzdelávacieho programu a rámcového učebného plánu  schváleného  6.2.2015.  Voliteľné  hodiny   boli využité  na posilnenie  prvouky  a telesnej výchovy.

 

Ostatné  ročníky  postupovali podľa  učebného plánu  z roku 2011  podľa  prehľadnej  tabuľky  rovnaké  ako predchádzajúce školské roky.  Voliteľnými   hodinami    bola posilnená  matematika, slovenský jazyk, prírodoveda a výtvarná  výchova. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V piatom  ročníku bol  učebný plán podľa  inovovaného  školského vzdelávacieho programu, bol  posilnený  jednou   hodinou anglický jazyk, matematika  a výtvarná výchova. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ostatné  ročníky  na druhom stupni postupovali podľa  učebného plánu  z roku 2011  podľa  prehľadnej  tabuľky  rovnaké  ako predchádzajúce školské roky.  Voliteľnými   hodinami    bola posilnená  matematika, slovenský jazyk, prírodovedné predmety a v dvoch ročníkoch  telesná výchova.  V deviatom ročníku konverzácia  v cudzom jazyku, cvičenia  z matematiky  a slovenského jazyka.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Štruktúra tried

 

Zamestnanci

Pracovný pomer

 

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

 

       Od začiatku školského roka boli obsadené všetky pracovné miesta pedagogických zamestnancov. V mesiaci  október a november 2015 počas  dlhodobej PN  vyučujúceho TV  bolo  zastupovanie riešené  dočasnou  pracovnou  zmluvou   kvalifikovaného  učiteľa TV – dôchdcu.   K 30. 11.2015 bol  s jednou pracovníčkou  v rámci skúšobnej doby   rozviazaný pracovný pomer,  od  januára 2016 bolo  miesto  obsadené učiteľkou  AJ.

      Všetci pedagogickí pracovníci mali požadovanú plnú  kvalifikáciu, pri práci s integrovanými žiakmi a žiakmi zo sociálne znevýhodneného prostredia pomáhali asistentky učiteľa. Integrovaným   žiakom poskytoval odbornú pomoc   školský   špeciálny  pedagóg.

     Na  škole  pracovalo  v tomto  školskom  roku 32 pedagogických  pracovníkov,  jeden  odborný  zamestnanec  a 13  nepedagogických  zamestnancov.  28  učiteľov  malo  požadovanú  kvalifikáciu,  4  vychovávateľky  a  1  asistentka učiteľa  spĺňali  kvalifikačné  predpoklady.

Predmety vyučované nekvalifikovane

 

Na  škole  nie  je  kvalifikovaný  učiteľ  hudobnej  výchovy,  AJ  na  I . stupni vyučovali 2 vyučujúce nekvalifikovane, na II. stupni  jedna. Naďalej  chýba  kvalifikovaný učiteľ informatiky  a hudobnej výchovy. Z celkového  počtu  vyučovacích  hodín  605  sa  neodborne  v tomto školskom  roku  vyučovalo  41 hodín.   Je to 6,8 %. V porovnaní  s predchádzajúcim  školským  rokom  je to  zlepšenie  o 2,1 %.

Vzdelávanie zamestnancov

 

1. Pedagogickí  pracovníci študovali pedagogickú a odbornú literatúru, zamerali sa na kvalitu svojej práce, naďalej venovali pozornosť vzťahu učiteľ - žiak.
2. Dôsledne sledovali učebné osnovy a štandardy a plnili ich. Vo všetkých  ročníkoch  zamerali výchovno – vzdelávací proces na získanie kľúčových kompetencií.
3. Všetci pedagogickí pracovníci získavali priebežne  zručností pri práci s interaktívnou tabuľou,  využívaní IKT vo vyučovaní. Priebežné získavanli  zručností s elektronickou triednou knihou- základná  obsluha.
4. Podľa plánu kontinuálneho vzdelávania absolvovali prihlásení pracovníci jednotlivé  vzdelávania:

- aktualizačné –  Možnosti využitia vizualizácie  vo VVP – Mgr. Janka Čurillová, Mgr.Anna Turňov

-  SFUMATO – Mgr. Katarína Pepichová

 - Využívanie školského informačního systému ASCAgenda  - Mgr.Katarína Pepichová, Mgr. Dana Vrábliková, Mgr. Ľubica Vránska   

- prípravné atestačné  k I. atestácii -  Mgr. Ivana Kováčiková, PaedDr. Michaela Turňová                  

Mgr. Silvia Pendziviaterová  začala študovať  rozširujúce  vzdelávanie  biologie, ukončila prvý  ročník.

Mgr. Veronika Strigáčová ukončila druhý ročník  rozširujúceho  vzdelávania -matematika.

Bc. Lenka Kupcová ukončila magisterské vzdelávanie  sociálnej pedagogiky.

Mgr. Ivana  Lukačovičová a PaedDr. Michaela Turňová   vykonali  prvú atestáciu.

Mgr. Mariana Giertlová   vykonala  druhú atestáciu., Mgr. Dana Vrábliková odovzdala prácu  k druhej atestácii.

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

 

Najúspešnejší boli žiaci v dejepisnej olympiáde a olympiáde anglického jazyka ktorí sa po úspechu v okresnom kole prebojavali až do krajského kola. Do okresného kola  v dejepisnej olympiáde postúpilo 9 žiakov,  z nich bolo úspešných 6.  V kategórii F bola  druhá Simona Kováčiková, VI.A,  Mária Anna Ambrosová zo VI.A  bola  tretia.   Soňa Kupcová, VII.A  obsadila tretie miesto, Juraj Medveď, VIII.B   tiež tretí,  Jakub Kvietok IX.B   šiesty, Patrik Štulrajter IX.A – deviaty.   Ján Turoň, VIII.B v tej istej kategórii  získal prvé  miesto,  ktoré  ho  posunulo  do krajského  kola, kde   skončil  na  peknom druhom mieste.  V OAJ  siedmak Adrian Syč  v okresnom kole  bol prvý  a postúpil  do krajského, kde  skončil  na  10. mieste.

       V biologickej olympiáde  boli v kategórii   Marek Kupec  na 4. mieste,  Edo Tomkuliak  na  5. mieste. Obidvaja  z VIII.B.  V mladšej  kategórii Soňa Kupcová  štvrtá  a  Jakub Lauf  jedenásty,   VII.A trieda.

      V okresnom kole  geografickej  olympiády boli úspešní  Ján Turoň  a edo  Tomkuliak – VIII.B.

       Matematika  je   zábavou pre  mnohých  z vás,  zapojili ste  sa do riešenia úloh  matematickej olymiády, Pytagoriády, Klokana a Všedkovedka.   74  riešilo úlohy Pytagoriády, z nich  9  postúpilo  do vyššieho kola.  Najúspešnejší  bol Samuel Kovalčík, IV.A  a úspešní  boli  aj  zo IV.B – Ľuboš Kysel,  Lucia Medveďová,  Lívia Kupcová a Timea Švantnerová. 6  žiakov  ťažšie  úlohy  matematickej  olympiády.  Z 10 žiakov v súťaži Všedkovedko   boli 4  úspešní  riešitelia, v konkurencii 4000 druhákov  na celom Slovensku  bol Kristián Bubelíny z II.A  13.  a Jakub Kupec  tiež z II.A   18.   V súťaži Klokan  bolo  z našej  školy prihlásených 36 žiakov, z nich  boli 8 úspešní  riešitelia- Martin Pančík, I.A, Kristián Bubelíny, II.A, , Michal Pendziviater a Matej Štulrajter, II.B, Tomáš Prečuch  z III.B, Alexandra Kopčányová, III.A Laura Szegediová, V.A, Marek  Kupec, VIII. B.  Tomáš Prečuch  z III.B   bol školský  šampión.

     V rámci  slovenského jazyka a literatúry  sa   žiaci zapojili do   literárnych  a recitačných  súťaží  Literárny Kežmarok, Katarínske dni v obci,   do  rozhlasovej  relácie   pri príležitosti 200. výročia  narodenia Ľ. Štúra.  V Hviezdoslavovom Kubíne postúpili do okresného kola štyria žiaci.    Po úspechu  v okrese v  regionálnom kole  v  Banskej Bystrici    bol ocenený  Pavol Kováčik, V.A  3. miesto

V prednese povestí  Šaliansky Maťko  - Daša Babiaková, VI,.A  – 3. miesto,  Pavol Kováčik, V.A – 8. miesto. Na Šumiaci  v súťaži Jarunkovej jar opäť  recitovali Daša Babiaková  a Diana Syčová. V súťaži Kováčova Bystrica  sme  mali zastúpemnie  vďaka Daši Babiakovej, Diany Syčovej  a Pavla Kováčika.

Vo výtvarnej oblasti sa naši žiaci zapojili do súťaží:  Ochranárik – úspech  mal  Kristián Bubelíny II.A,  Európa v škole – umiestnenie v okresnom kole a postup do celoslovenského kola za okres: Hanna Bubelínyová, Pavol Kováčik, Ľubomír Brenkus (všetci V.A), Timea Berčíková (8.A)  Vesmír očami detí – Vanesa Bartošová (1.B), Ján Janoštiak (1.B), Michaela Srnková (9.B)

Ostatné výtvarné súťaže: Zelený svet, Vymaľuj si geometriu, Kockáčik a Guľôčka, Banskobystrická paletka, Ľudské práva, Slovensko v srdci Európy, projekt Bližšie k múzeu,  Banskobystrická paletka – Bartošová

Na škole  máme aj  dobrých  spevákov, ktorých  najväčší  úspech  dosiahol Adam Makovič VI.A  na folklórnej  prehliadke Horehronská valaška - bol druhý  v sólovom speve.

  Aj tento rok najpočetnejšie zastúpenie či už  v reprezentácii alebo v dosiahnutých výsledkoch  mali športovci.

V krajské  kolo v cezpoľnom behu sa družstvo chlapcov  v zložení Martin Bartoš (9.A), Oliver Kováčik (8.A), Eduard Tomkuliak (8.B) umiestnilo na 3. mieste. V súťaži jednotlivcov  bol Martin  Bartoš (9.A)  tretí.       

Vo florbale  v obvodnom kole starší žiaci skončili tretí .  V podobnom zložení   hrali  futbal,  ktorý organizovala Jednota.   V súťaži  sa im  darilo  postúpili do regionálního kola kde  zvíťazili  a  v krajskom  kole mali  víťazstvo  nadosah, skončili  druhý. Reprezentovali nás - Martin Bartoš, Peter Strelec (9.A), Peter Borov, Samuel Ďatko Miroslav Puškár (9.B), Frederik Giertl (7.B), Patrik Kostelný, Dominik Ťažký (8.B), Oliver Kováčik, Teodorik Čajka (8.A).

Títo starší  žiaci  boli aj  na basketbale, skončili  na 5. mieste,

 Staršie žiačky boli  na volejbale   aj  v malom futbale 5.,  na basketbale  v okresnom kole  tretie - Giertlová D.(9.B), Chomičová L.(7.B), Kapajčíková L.(9.A), Schönová L.., Schönová T., Sitarčíková A., Skubáková V.(8.B), Tatárová N.(8.A) 

Štvrtáci  v minifutbale skončili  na 5. -7.  mieste  a v turnaji o  pohár GR ŽP  vo  svojej skupine  boli  štvrtý.  Vo vybíjaná najmladších žiakov ZŠ  opäť to boli  štvrtáci  nás reprezentovali: Potkányová A. (4.A), Kupcová L., Švantnerová T., Medveďová L., Ginajová V., Kováčik T., Ťažký Š., Kysel Ľ.(4.B), Štulrajter J. (4.A) umiestnili  sa  na 2.mieste.

Dôvera organizovala  súťaž  v malom futbale, kde  boli mladší  žiaci na  treťom  mieste a mladšie   žiačky na  4. -5. mieste.

Mladšie  žiačky   vo vybíjanej  v obvodnom kole  skončili  na 5. – 7.  mieste.

 Obvodné kolo v stolnom tenise družstiev  boli  chlapci  na 4.mieste

Súťaž mladých záchranárov  starších žiakov – 7.miesto, družstvo mladších žiakov - 10.miesto

V atletike žiakov  na  okresnom  kole sa umístnilo  družstvo chlapcov na 2.miesto

                      jednotlivci – Samuel Ďatko, Matej Belko, Martin Bartoš – 2.miesto

                                        - Samuel Ďatko, Peter Strelec – 3.miesto

Reprezentovali: Samuel Ďatko, Dominik Medveď, Miroslav Puškár, Matej Belko (9.B), Peter Strelec, Martin Bartoš, Jakub Medveď (9.A), Jakub Kvietok, Oliver , Kováčik (8.A), Eduard Tomkuliak (8.B).                                                    

V biatlone  vynikajú  a dobré výsledky  dosahujú Janka Belková IX.B,  Michal Kliment VII.B  Peter Fialka V.A

Aktivity a prezentácia na verejnosti

• V mesiaci október, november sme sa zapojili do detskej ankety Detský čin roka, kde 13 triednych kolektívov hlasovalo za najlepší detský čin.
• Už druhý rok pokračovalo hodnotenie tried.  Tri  nezávislé komisie   v zložení   - zástupcovia RR,  vedenia školy,  upratovačky,  Zelená škola  každý  mesiac  kontrolovali  a prideľovali body.   Osobitne   boli hodnotené  triedy  na prvom stupni  a triedy  na druhom  stupni.  Po  konečnom  sčítaní  bodov  bolo  umiestnenie tried  nasledovné:.

I.. stupeň:  1. miesto: II.B

2. a 3.  miesto : 0.B,  I.A, III.A

 

II. stupeň: 1. miesto. V.B

miesto  V.A

miesto   IX.A

Triedne kolektívy  boli  ocenené  finančnou odmenou, ktorú  venovala  rodičovská rada.

• Každoročne prebieha  zber papiera a kartónu . V školskom roku 2015/16  sa  nazbieralo spolu  3694   kg . Sumou 150 €  zo  získaných  financíí  sme prispeli  na   Zbierku na pamätník J. D. Matejovie.
• Dňa 16. októbra sme si  pripomenuli Deň svetovej výživy. Pri tejto príležitosti prebiehal na našej škole Týždeň zdravia.
• 23.10.2014  žiaci štvrtých ročníkov navštívili Krajskú hvezdáreň a planetárium Maximiliána Hella v Žiari nad Hronom. 
• 6.11. 2014 sa aj na našej škole uskutočnilo skúšobné testovanie deviatakov KOMPARO.
• Ako každý  rok  sme  sa zapojili aj  do Katarínskych dní, či  už  pripraveným  programom a prezentáciou talentov na našej  škole, ale  aj  literárnou  a výtvarnou  súťažou.
• Začiatkom decembra  žiaci  prvého stupňa privítali  Mikuláša  s pekným programom. Osmaci   pripomenuli vianočnú atmosféru  aranžovaním  a výstavkou.
• Chlapci  z druhého ročníka nacvičili vystúpenie  Betlehemci  a pred Vianocami s programom navštívili  MŠ, OcÚ a iné  organizácie  v obci.
• Druháci  spolu  s ŠKD pripravili Vianočnú besiedku  a pozvali  na ňu  svojich rodičov.
• V škole  sme  na besede privítali  našu  bývalú  žiačku  a súčasnú  reprezentantku SR  v biatlone Paulínu Fialkovú.
• Dňa 3.3.2015 sa uskutočnilo na našej základnej škole športové popoludnie „Rodičia s deťmi“
• Deviataci sa na neformálnom  stretnutí  so spisovateľom Petrom Kováčikom, ktorý  sa dožil  80  rokov,  dozvedeli  veľa  zaujímavého  z jeho  života  a tvorby.
• Pre piatakov  a šiestakov   sme pripravili  kurz anglického jazyka s lektorom "English Action Week"
• Spolu s Vydrou k MDD  sme  boli  spoluorganizátormi  Vydričkinho dňa.
• Počas prázdnin  bol  letný tábor  pre 36 detí – Za pokladom čiernej vydry.
• So životom školy, s úspechmi, ktoré naši žiaci dosiahli, oboznamujeme našich spoluobčanov na stránkach obecného časopisu Baločan i prostredníctvom webovej stránky školy www.zsjanosovka.edupage.org.

Projekty

Projekt Škola podporujúca zdravie

V školskom roku 2015/ 16 sme činnosť ŠPZ zamerali  na rozvíjanie osvety, vzdelávania a výchovy žiakov k zdravému životnému štýlu, k prevencii a eliminácii rizikového správania, užívania alkoholu a tabaku, bezpečného používania internetu, šikanovania žiakov. Taktiež sme ich viedli k uvedomelej spotrebe zdrojov, k povedomiu separácie odpadov, k vytváraniu správnych postojov k životnému prostrediu, k prevencii pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia. Aktivity boli zamerané na tri roviny:

1. Prevencia ( drogy, alkohol, fajčenie, rasizmus, šikana)
2. Výchova k manželstvu a rodičovstvu
3. Environmentálna výchova.

               Preventívny program bol  súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu. V projekte sme sa zamerali na uskutočňovanie preventívnych opatrení proti užívaniu a šíreniu legálnych a nelegálnych drog ( besedy v rámci triednických hodín)

Projekt Zelená škola

Prioritná téma programu: Voda

Zrealizované aktivity:

• v spolupráci so žiakmi 4.-9. ročníka sme zrealizovali enviroaudit školy, na základe jeho výsledkov sa určila prioritná téma programu na obdobie dvoch rokov – voda,
• nacvičili sme divadielko „Živá voda“ a odprezentovali ho pre 1. st ZŠ a pre všetky MŠ v Č. Balogu, pre verejnosť na MDD vo Vydrovskej doline 4.7.2016,
• v mesačníku Baločan sme zriadili rubriku EKO okienko, do ktorej pravidelne prispievame radami a návodmi ako šetriť vodou,
• zakúpili sme a dali nainštalovať šetriče vody „perlátory“ na vodovodné batérie v škole,
• ku WC a umývadlám sme inštalovali tabuľky upozorňujúce na šetrenie vodou a neznečisťovanie WC,
• pravidelne monitorujeme separovanie odpadu v triedach a monitorujeme reguláciu kúrenia,
• celoročne organizujeme zber vrchnáčikov z PET fliaš a zber papiera a kartónu,
• zabepečenie odvozu použitých tonerov a zavedenie ich zberu aj z domácností,
• zorganizovanie letného pobytového tábora pre žiakov školy
• pravidelne vykonávame kontrolu tried v súťaži o najkrajšiu triedu.
•  vo vyučovacom procese sme rozvíjali osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť s dôrazom na zdravú výživu, usmerňovanie výchovy k ľudským právam

 

Projekt SME v škole

Projekt bol organizovaný   v spolupráci s Nadáciou  Petit Academy. Bol realizovaný v dvoch etapách a na dve  témy:

Moja obec, región, vlasť – od 2. februára do 15. marca 2016, 41 žiakov, 2 triedy, 3 učitelia

Mediálna výchova – od 21. marca do 10. mája 2016, žiaci II. stupňa, 74 žiakov, 4 triedy

Projekt sa žiakom aj vyučujúcim veľmi páčil. V rámci projektu dostali pracovné zošity, ktoré využívali na hodinách ETV a RGV. Vyučujúci počas trvania projektu dostávali zadarmo 2-krát do týždňa noviny SME

• Projekt Englisch One
• Družba – Týnište nad Orlicí
• Biela pastelka
• Deň narcisov
• Nové trendy vzdelávania učiteľov AJ na základných školách
• Moderné vzdelávanie – digitálne vzdelávanie pre všeobecno-vzdelávacie predmety
• Kompexný poradenský systém prevencie  a ovplyvňovania  sociálno-patologických javov v školskom prostredí

 

Výsledky inšpekčnej činnosti

     V školskom roku 2015/16  bola dňa 6.4.2016  vykonaná tematická inšpekcia zameraná  na zistenie  stavu, zabezpečenia   a realizácie  celoslovenského testovania  žiakov 9. ročníka  v základnej škole. Inšpekcia  bola vykonaná pracovníčkou ŠIC Banská Bystrica.  Priebeh testovania  bol  v súlade s pokynmi NÚCEM, bol dodržaný  časový  harmonogram, kontrola administrácie testov  bola  v skupine 03.  Administrátori a externý dozor  v priebehu testovania postupovali  v súlade  so stanovenými pokynmi. Zásielka  s testami  bola  odoslaná  podľa pokynov.  Pre žiakov  boli  vytvorené  vhodné priestory okrem  podmienok pre žiakov so zdravotným  znevýhodnením.  Nebolo im umožnené  vykonať testovanie  v samostatných triedach pre 1. a 2.  skupinu obmedzenia.  Na základe zistení  bolo uložené opatrenie na odstránenie   nedostatkov -  pri  určovaní počtu tried pre žiakov  zo zdravotným znevýhodnením sa riadiť  pokynmi NÚCEM-u. O prijatých opatreniach  a ich splnení podať ŠIC Banská  Bystrica správu  do 30.3.2017.

 

Materiálno-technické podmienky

     Školský areál tvoria štyri samostatné budovy, v troch sú  učebne, odborné učebne, kabinety, školská jedáleň a kuchyňa, kotolňa a kancelárie. Jednu  samostatnú budovu tvorí dvojhalová telocvičňa.  Súčasťou školského areálu je miniihrisko s umelou trávou. 

V rámci  zlepšovania  materiálno -  technického  vybavenia  školy  počas tohto školského  roka  bola  zrealizovaná  rekonštrukcia  strechy telocvične,  ktorá  vďaka  nesprávnemu konštrukčnému  riešeniu  v minulosti   bola  značne poškodená,  zatečená  bola  tepelná  izolácia  a hrozilo  zrútenie.  MŠVVaŠ  poskytlo  dotáciu  z havarijného  fondu  a vďaka tomu  bola  celá  strecha  kompletne  vynenená  aj  s dreveným  krovom.

Z ušetrených  prostriedkov  v časti  výdavky   z rozpočtu  školy  sme  zakúpili nové  skrine  do  4 tried, nový  nábytok  do  dvoch tried,  celú  novú  počítačovú  učebňu  s notebookmi,  zakúpili  sa  potrebné  pomôcky  do  kabinetov.  Počas prázdnin  prebehla  rekonštrukcia  učebňovej  časti v pavilóne  č. 3 -  elektroinštalácia,  rozvod  internetu  a sociálnych zariadení.  Na ihrisku  sumelou trávou  bol vymenený umelý trávnik.

Finančné a hmotné zabezpečenie

Finančné prostriedky za rok 2015 na základnej škole boli v celkovej výške z 824 698 €. Z toho:

 

     Z normatívnych finančných prostriedkov sa prostriedky čerpali okrem miezd a poistného na materiál, energie, služby, tvorbu sociálneho fondu a údržbu. Z nenormatívnych prostriedkov sa okrem miezd a poistného použili finančné prostriedky na úhradu energií, materiálu a služieb. Z originálnych prostriedkov poskytnutých z rozpočtu obce a vlastných príjmov sa použitie týkalo hlavne úhrady za energie, nákupu materiálu a údržby základnej školy.                                              

Spolupráca školy  a iných  organizácií        

    Najcennejšia je pre nás spolupráca s rodičmi našich žiakov. Našou snahou je získať pomoc rodičov najmä pri výchove a vzdelávaní našich žiakov. Ich pomoc vítame aj pri voľno-časových aktivitách, súťažiach, účelových cvičeniach, školských  výletoch. Rodičia nám pomáhajú aj pri realizácii športových kurzov – lyžiarsky, plavecký.  Vďaka OZ RZ a rodičovskej rade pri našej ZŠ sa podarilo zakúpiť  nové knihy do školskej knižnice, učebnice na AJ a mnohé didaktické pomôcky. Vecnými cenami oceňujú najlepších žiakov školy,  pomocou príspevku  na cestovné sa môžu  žiaci zúčastňovať rôznych súťaží  a olympiád. Dva školské  roky  rodičia  odmenia  triedy, ktoré  získali  prvé  miesta  v súťaži  tried. Tradične  sa uskutočnila  súťaž Rodičia  s deťmi. 

     Ani v tomto školskom roku nezaostala  spolupráca s miestnou knižnicou. Učiteľky a žiaci  prvého stupňa sa zúčastňovali rôznych akcií, ktoré pre deti pripravili v knižnici.

     Výborná spolupráca je s Vydrou a ČHŽ, kde spolu s pracovníkmi a vyučujúcimi žiaci absolvovali niekoľko aktivít a dozvedeli sa veľa zaujímavých vecí  o našom regióne.  Pracovníčky Komunitného centra a terénne sociálne pracovníčky spolupracovali  hlavne v oblasti dochádzky a vzdelávania žiakov zo SZP. Veľkú pomoc  poskytla polícia pri riešení problémového správania niektorých žiakov.

      Úzko  spolupracujeme  v rámci  lesnej pedagogiky  s Lesy SR - OZ Čierny Balog.                                

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

• Záujem a podpora vzdelávania zamestnancov
• aktivity podporujúce VVP,  práca so žiakmi  zo  SZP – asistent učiteľa
• integrácia žiakov ŠVVP – prítomnosť  školského špeciálneho pedagóga
• estetika prostredia
• materiálno – technické vybavenie, odborné učebne, telocvičňa, ihriská
• dobrá spolupráca s organizáciami v obci

 

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

• klesajúca úroveň dosiahnutých vzdelávacích výsledkov žiakov,   nízka motivácia žiakov
• narastajúci  počet  žiakov  zo SZP a marginalizovaných komunít, nedostatočná spolupráca  s rodičmi  týchto  žiakov,  slabá  motivácia pokračovať  v ďalšom  štúdiu
• dosiahnuté výsledky celoslovenského  testovania  T5, T9 -  sú  pod  úrovňou  celoslovenského priemeru
• zhoršená  dochádzka žiakov

Návrh opatrení:

• stanovenie jasných pravidiel, úprava vnútorného poriadku školy  pre žiakov – jeho  dôsledné dodržiavanie,  kontrola  zo strany   vyučujúcich, eliminácia  všetkých  prejavov  nevhodného správania
•  prijatie opatrení na zlepšenie  dochádzky – informovanie rodičov,  spolupráca  s detskými lekármi
• zavádzanie metód aktívneho  učenia sa,  kooperatívne vyučovanie
• zvyšovanie  čitateľskej gramotnosti a celkovej  funkčnej gramotnosti  vo všetkých predmetoch, podpora aktivít na rozvoj  čitateľskej gramotnosti
• monitorovanie   úrovne  vzdelávacích výsledkov žiakov
• pokračovať  v dosiahnutých  výsledkoch, tradíciách, úspechoch  v súťažiach
• žiakov viesť k sebahodnoteniu a kritickému mysleniu, plneniu povinností a zodpovednosti.
• dôslednejšou prácou triednych učiteľov zlepšovať vzťahy medzi žiakmi, zamerať sa na  vzťahy učiteľ – žiak, žiak - žiak.
• rozvíjať spoluprácu s rodičmi  v rámci triednych kolektívov, viac zapájať rodičov  do diania a života školy.

 

Voľnočasové aktivity

 

Vzdelávacie  poukazy -  vydané  všetkým  žiakom  na začiatku septembra  399.  Do  školy  ich vrátilo 364  žiakov  je  to 91 %.  Takmer každý žiak  sa prihlásil  na nejaký  krúžok.  Krúžková  činnosť  je  veľmi  bohatá,  žiaci  sa  radi  vracajú  popoludní  a trávia  voľný  čas podľa svojho  záujmu.

Záver

Vypracoval: Mgr. Vránska Ľubica

V Čiernom Balogu   12.09.2016

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 29.06. 2016

Správa prerokovaná  v Rade školy   dňa: 13.10.2016