40962
- Plán Školy podporujúcej zdravie na šk. rok 2014/15
- Plán Školy podporujúcej zdravie na šk. rok 2013/14
- Plán Školy podporujúcej zdravie na šk. rok 2012/13
- Plán Školy podporujúcej zdravie na šk. rok 2011/12
- Plán Školy podporujúcej zdravie na šk. rok 2010/11
- Vyhodnotenie preventívneho programu – súčasť programu ŠPZ v šk. roku 2011-2012
Plán Školy podporujúcej zdravie na šk. rok 2011/12
Zameranie ŠPZ v šk. roku 2011-2012
Vychádzajúc z Pedagogicko-organizačných pokynov na šk. r. 2011/2012 sa v projekte ŠPZ zameriame na aktivity smerujúce k prevencii a eliminácii rizikového správania, delikvencii a kriminalite, prevencii drogových závislostí ako integrálnej súčasti výchovno-vzdelávacieho procesu, k zdravému životnému štýlu, k prevencii znečisťovania a poškodzovania životného prostredia a to cestou protidrogovej prevencie, environmentálnej výchovy, výchovy k manželstvu a rodičovstvu, školskými rozhlasovými reláciami a ďalšími celoškolskými aktivitami v priebehu školského roka.
1. Aktivity protidrogovej prevencie
Preventívny program bude súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu. Jej obsahom okrem protidrogovej prevencie budú témy súvisiace s multikultúrnou výchovou, výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, rodovej rovnosti, predchádzania všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu, ochrana detí a žiakov pri používaní internetu , využívanie stránok k bezpečnému používaniu internetu, emocionálnej zrelosti žiakov.
Koordinátorka bude spolupracovať s triednymi učiteľmi, rodičmi ako aj samotnými žiakmi. Na druhom stupni ZŠ jej bude pomáhať Mgr. Denisa Flašková, s ktorou v rámci ETV a NV budú spoločne plniť aj program Cesta k emocionálnej zrelosti žiakov, Ako poznám sám seba a na prvom stupni ZŠ budú učitelia využívať knihu „ Nenič svoje múdre telo. Taktiež sa využije ponuka výchovných koncertov zameraných na prevenciu.
Aj v tomto školskom roku sa bude využívať schránka „ Pomôžte mi“ v dolnom pavilóne pri zborovni.
Poznámka : Podľa potreby budú žiaci diagnostikovaní dotazníkmi, pozývaní pracovníci CPPPaP, individuálne pohovory.
Triedni učitelia, ktorí majú záujem o ďalšie materiály v rámci prevencie, môžu si požičať na preštudovanie nasledovné materiály:
-Bezpečná práca v zahraničí alebo ako sa nestať obeťou obchodníkov s ľuďmi
-Ako môžu rodičia podporovať kritické myslenie detí
-EMO- fenomén odkrytých emócií
-Sex náramky
-Vypni ten internet
-CD : 1.Zastav rodovú nerovnosť
2. Ži pravdivo, neklam sám seba
3. Naozaj sen? (Celebrity, závislosti, Každodenný blázinec, vizáž, intimita, práca- zmysel života, pohlavie, Život pod nátlakom, narušená rodina, predsudky, sloboda)
4. Vieme, že.... program boja proti zlu, násiliu, závislostiam, predsudkom, rasizmu a neproduktívnemu spôsobu života
- Aktivity výchovy k manželstvu a rodičovstvu
v prostredníctvom informácií na vyučovacích hodinách vychovávať a pripravovať
deti a mládež na zodpovedný partnerský vzťah, manželstvo a rodičovstvo,
v rozvíjať zodpovednosť žiakov voči sebe a iným, aby boli schopní prevziať zodpovednosť za vlastné správanie , chápať lásku ako súčasť sexuality,
v príprava na kritické obdobia psychosexuálneho vývinu a zodpovedné
rozhodovanie,
v pomôcť žiakom rozvíjať toleranciu, zodpovednosť, úctu,
v pomôcť žiakom odolávať negatívnym vplyvom ako predčasný sexuálny život,
drogy,AIDS...,
v oboznámiť žiakov s negatívnymi účinkami fajčenia, alkoholu a iných drog na zdravie
a správanie jednotlivca,
v poukazovať na rodinu ako na základnú a funkčnú jednotku spoločnosti
v vytvoriť žiakom priestor a pomoc pri riešení problémov súvisiacich s VMR,
zvyšovať angažovanosť rodičov pri VMR.
Metódy VMR
- beseda, prednáška, prezentácie, propagačné materiály, nástenka, anketa, dotazník, hry.
OBSAH VMR na 2.stupni ZŠsa realizuje predovšetkým vo vyučovaní prírodopisu v 7. ročníku. Významné postavenie má vyučovanie etickej výchovy, náboženskej výchovy, jazykov, telesnej i občianskej výchovy.
Jednotlivé aktivity sa budú prezentovať aj na triednických hodinách formou prednášok, kvízov, dotazníkov a pod.
1. Prírodopis – 7. ročník
- informácie o zmenách, ktoré sprevádzajú obdobie dospievania na pochopenie biolo-
gických zákonitostí a individuálnych rozdielov,
- vedomosti o stavbe ľudského tela, o fyziologických zmenách v období puberty (menštruácia, polúcia...),
- prehľad o pohlavných chorobách a ich dôsledkoch, dôležitosť prevencie HIV/AIDS,
- úloha rodiny v spoločnosti, rodičovská láska, jej význam v živote dieťaťa a úcta
k rodičom.
2. Etická výchova
- dať žiakom ucelený etický systém, správne postoje, názory a presvedčenie, aby
vedeli správne hodnotiť vzťahy medzi pohlaviami, vzťahy v manželstve a v
rodine,
- naučiť žiakov potrebným sociálnym zručnostiam, tolerancii, empatii, asertívnemu,
správaniu.
3. Náboženská výchova
- formovať morálne a duchovne orientovanú zrelú osobnosť v súlade s Božími
prikázaniami, hovoriť o láske, partnerstve a rodičovstve v kresťanskom duchu,
- výchova k mravným medziľudským vzťahom a k mravnému správaniu v oblasti
sexuality, výchova k pohlavnej zdržanlivosti, úcte k žene, matke, dieťaťu, k rodičom.
4. Anglický, nemecký a slovenský jazyk – literatúra
- v rámci tematicky blízkych hodín realizovať diskusie o problémoch VMR.
5. Telesná výchova
- formovať pozitívny prístup k sebe, svojmu telu a vzhľadu,
- upevňovať u žiakov žiaduce zdravotné a hygienické návyky, vytvárať kladný vzťah k telesným cvičeniam ako k súčasti zdravého spôsobu života.
6. Občianska výchova
- oboznámiť s právnymi normami týkajúcimi sa VMR.
Triednické hodiny: (sú zaradené v pláne na jednotlivé mesiace)
Záver:
Na triednických hodinách hovoriť o rôznych nebezpečenstvách, ktoré ich môžu stretnúť v kontakte s neznámymi ľuďmi ( autostop, rôzne ponuky, nadväzovanie partnerstiev).
Vysvetľovať žiakom zásady bezpečného správania ( nebezpečenstvo detskej pornografie, prejavy týrania, riešenia krízových situácií).
VMR musí vychádzať z potrieb dospievajúceho dievčaťa a chlapca v závislosti na ich veku a štádiách sexuálneho vývinu. Všetky informácie, ktoré učiteľ žiakom dáva, musia
zodpovedať súčasnej úrovni vedeckého poznania a musia byť primerané veku z hľadiska biologického, psychologického a sociálneho vývinu žiakov.
Plán VMR vypracovala Mgr. A. Zvaríková, koordinátorka VMR
- Environmentálna výchova
V súlade s cieľmi Akčného plánu výchovy a vzdelávania budeme vytvárať vhodné podmienky k zdravému spôsobu života s dôrazom na vedenie žiakov k uvedomelej spotrebe a vytváraniu správnych postojov a správania žiakov k životnému prostrediu.
Výchovne sa využije vo výchovnovzdelávacom procese na jednotlivých vyučovacích hodinách. Rozhlasové relácie ako Svetový deň výživy, Svetový deň zdravia, Svetový deň bez tabaku, Deň Zeme tiež prispejú k osvete v tejto oblasti. V triedach sa budeme snažiť separovať odpad. V spolupráci s Vydrou rozšírime aktivity v skanzene ( udržiavať poriadok v jednej z častí skanzenu).
Hlavné zameranie činnosti:
- zber papiera – triedne kolektívy
- pokračovanie v zbere použitých batérií
- udržiavanie poriadku v okolí školy podľa určeného harmonogramu – triedne kolektívy
Podobne ako po minulé roky, téma environmentálnej výchovy bude aj predmetom triednickych hodín.
Koordinátorka environmentálnej výchovy: Mgr. Viera Belková
Spolupráca s ďalšími zložkami
Spolupracovať budeme podľa potreby s detskou doktorkou v obci , Komunitným centrom v Č. Balogu, sociálnou komisiou pri Obecnom úrade v Čiernom Balogu ( okrem bežnej spolupráce nám aj v tomto šk. roku poskytli finančnú podporu vo výške 150 € na hygienické potreby pre žiakov prvého stupňa zo sociálne znevýhodneného prostredia), podľa potreby so špeciálnym pedagógom v škole, výchovným poradcom, psychologickou poradňou v Brezne a miestnou políciou.
Mgr. Giertlová Jana
koordinátorka prevencie