V dnešnej dobe sa stretávame s nízkou úrovňou čitateľskej gramotnosti. Pod týmto pojmom sa skrýva univerzálna technika, ktorá symbolizuje schopnosť nielen čítať texty, ale aj porozumieť ich obsahu a pracovať so získanými informáciami. Naším cieľom nie je len to, aby sa žiak naučil rýchlo či plynulo čítať, ale aby aj porozumel prečítanému textu a ďalej využíval takto získané informácie. V rámci zvyšovania úrovne čitateľskej gramotnosti sme od začiatku školského roka v spolupráci so školskou knižnicou rozvíjali pozitívny vzťah k čítaniu prostredníctvom rôznych aktivít. Z uskutočnených aktivít spomeniem najmä „Pasovanie žiaka za čitateľov školskej knižnice“, ktorá sa konala hneď na začiatku školského roka a ktorej hlavným cieľom bolo skrášliť si svoj čitateľský preukaz. Ďalšou aktivitou inšpirovali starší žiaci žiakov nižších ročníkov, pri ktorej im predviedli správnu techniku čítania. Aktivita „Záložka do knihy spája školy“ sa na našej škole stala obľúbenou, zapojili sa do nej viacerí žiaci. V mesiaci október sa konalo podujatie „Čajovňa v knižnici“. Okrem spomenutého podujatia hýrila školská knižnica množstvom mladých čitateľov aj v rámci Medzinárodného dňa školských knižníc. V novembri sa konala súťaž s názvom „Keby som bol spisovateľom“. Cieľom bolo vytvoriť krátky príbeh na tému Čaro lásky. Súťaže sa zúčastnili žiaci I. aj II. stupňa, dosiahli sme pozitívne ohlasy. V prvý zimný mesiac sme uskutočnili aktivitu najmä v Školskom klube detí, kde žiaci zhotovovali vianočné pohľadnice s vlastným textom, ktoré sa následne predávali na akcii s názvom „Školská tržnica“. Celý január sa niesol v duchu dvoch recitačných súťaží. Uskutočnilo sa školské kolo recitačnej súťaže slovenskej povesti Šaliansky Maťko a tiež Hviezdoslavovho Kubína. Okrem recitačných súťaží sa v II.B triede realizovala aktivita pod názvom „Rozprávky z klobúka von“, v rámci ktorej si žiaci sediac v kruhu ťahali z klobúka lístočky s úryvkami rôznych rozprávok a ich úlohou bolo uhádnuť, z ktorej rozprávky je úryvok. Činnosť na žiakov veľmi zapôsobila, aktívne sa zapájali, hlásili sa, precvičovali si techniku čítania a pamäť.
Mgr. Andrea Turňová
