Mgr. Mária Šajgalíková

Konzultačné hodiny: individuálne v kabinete školského špeciálneho pedagóga, v dolnom pavilóne na poschodí, č. dverí 37. Konzultáciu je potrebné si vopred dohodnúť e-mailom alebo telefonicky.

e-mail: mariasajgalikova@zsjanosovka.sk

tel. kontakt: 0911 922 211

 

Hlavné oblasti činnosti školského špeciálneho pedagóga

1. Práca so žiakmi

Orientačná špeciálno-pedagogická diagnostika žiakov s problémami vo výchovno-vzdelávacom procese.

Individuálne špeciálno-pedagogické intervencie zamerané na zmiernenie vplyvu poruchy alebo postihnutia na vzdelávacie výsledky. Intervencie sú zamerané na rozvoj tej oblasti, v ktorej majú žiaci deficity: technika čítania, porozumenie čítanému textu, rozvoj jemnej motoriky a grafomotoriky, pravo-ľavej a priestorovej orientácie, matematických operácií atď.

Dôležitú úlohu v špeciálno-pedagogickej intervencii tvorí aj rozhovor so žiakom, ktorý má vytvárať bezpečné prostredie, budovať dôveru medzi špeciálnym pedagógom a žiakom, poskytnúť priestor na otvorenie sa žiaka so svojím prežívaním.

 

2. Spolupráca s pedagógmi

Vypracovanie individuálneho výchovno-vzdelávacieho plánu žiaka, nastavenie podporných opatrení a priebežné konzultácie o zvolenom postupe a dosahovaných výsledkoch.

Metodická podpora a pomoc pri riešení novovzniknutých problémov vo vzdelávaní.

 

3. Spolupráca so zákonnými zástupcami

Konzultácie a poradenské služby zákonným zástupcom žiakov, metodická pomoc pri domácej príprave na vyučovanie, spolupráca pri výchove a vzdelávaní žiakov so ŠVVP, PO a spolupráca pri riešení novovzniknutých problémov.

 

4. Spolupráca s poradenskými zariadeniami

Komunikácia a metodické usmerňovanie. Sprostredkovanie styku s poradenskými zariadeniami (centrá poradenstva a prevencie) rodičom. Spolupráca pri diagnostikovaní a pri ďalšom postupe vo vzdelávaní žiakov.

 

„Školský špeciálny pedagóg je na základnej škole pre žiakov preto, aby sa žiakom (i rodičom) účinne pomohlo a tak sa im úspešne učilo, dobre sa v škole cítili, zažívali úspech v kolektíve žiakov, prežívali radosť zo školskej práce a tak z nich vyrástli zdravé a harmonické osobnosti .“0